英語(yǔ)面試試講真題

　　一、課題：What would you like?

　　二、課時(shí)：1課時(shí)

　　三、課型：新授課talk部分

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：

　　chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.

　　(2)能表演所學(xué)對(duì)話(huà)，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

　　2.能力目標(biāo)

　　能運(yùn)用所學(xué)句型What would you like to eat?正確詢(xún)問(wèn)他們需要的飲料或食物，在對(duì)話(huà)交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

　　3.情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲食的良好習(xí)慣。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)：能夠表演Main scene和Let’s talk中的對(duì)話(huà)。

　　(二)教學(xué)難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢(xún)問(wèn)他人所需要的飲料和食物。

　　六、教學(xué)用具：媒體課件 食物圖片 小粘貼

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　(二)講授新知

　　1.Let’s read and say.

　　教師出示多媒體課件，展示學(xué)生以前學(xué)過(guò)的一些食物的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些食物的單詞。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　Ask and answer.

　　教師出示多媒體課件展示布滿(mǎn)食物的圖片讓學(xué)生以本課重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，兩個(gè)人一組。對(duì)表演好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(四)課堂小結(jié):Sump up the important sentences。

　　(五)布置作業(yè):

　　1.完成下列表格，運(yùn)用本課所學(xué)句型What would you like to eat?What would you like to drink?和I’d like ...做一個(gè)小調(diào)查，并記錄下調(diào)查結(jié)果。

　　Name Eat Drink

　　2.聽(tīng)錄音、朗讀、表演對(duì)話(huà)。

　　選擇性作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話(huà)，下節(jié)課表演。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)語(yǔ)文面試試講真題

　　一、小學(xué)語(yǔ)文《母雞》主要教學(xué)過(guò)程

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　你喜歡母雞么?為什么喜歡或者為什么不喜歡?

　　接下來(lái)，我們?nèi)タ纯幢疚牡淖髡呃仙崴窍矚g還是討厭母雞呢?

　　(二)初讀課文

　　1.默讀課文。要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2.想想作者對(duì)母雞的態(tài)度前后為什么發(fā)生了變化?哪些自然段是寫(xiě)作者討厭母雞的?寫(xiě)喜歡的自然段是?找出關(guān)鍵詞。(一向討厭1~3，不敢再討厭4~10。)

　　(三)體會(huì)情感

　　1.自由閱讀1~3自然段，圈出重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者為什么討厭母雞。

　　①抓住：“顫顫巍巍”“如怨如訴”，體會(huì)母雞無(wú)病呻吟。“趁其不備”“狠狠”，體會(huì)母雞欺軟怕硬，暗箭傷人。

　　②運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。

　　③再次齊讀，指導(dǎo)讀出母雞令人討厭的感覺(jué)，也可讓學(xué)生模仿母雞的動(dòng)作，去體會(huì)作者對(duì)母雞的討厭。

　　過(guò)渡：作者既然那么討厭母雞，后來(lái)為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度，你找到秘密了嗎?

　　2.齊讀第4~10段，邊讀邊用筆畫(huà)一畫(huà)，哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷?

　　母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱里會(huì)說(shuō)些什么?

　　說(shuō)話(huà)練習(xí)，讓孩子們用書(shū)上的語(yǔ)言填空。(此處舉出具體例子，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　(四)深化中心

　　1.看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎?(敬佩)

　　2.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?(不是)正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，正因?yàn)槟笎?ài)的偉大，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)?ldquo;不敢再討厭母雞了”，此時(shí)此刻，你感受到作者對(duì)母雞究竟是一種怎樣的感情呢?(喜歡、敬佩、贊賞……)

　　(五)課后作業(yè)

　　課后對(duì)比閱讀老舍的《貓》，下節(jié)課交流這兩篇文章的異同點(diǎn)。

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