【活動目標】

　　1、復習1—5的序數，能用序數詞表示5以內物體排列的次序，加深理解序數的含義。

　　2、能夠根據方向卡的提示，沿不同方向給物體排序。 【活動準備】

　　情境掛圖、動物磁性卡、1—5數字磁性卡兩套，方向指示卡，紅、黃、藍三色火車頭卡片和配套數字卡。 【活動過程】

　　一、情境導入，直觀感知。

　　(一)、師：今天，老師想帶小朋友們去一個地方，那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方?(兒童游樂場)來，我們一起坐上小火車，出發嘍!轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚--- (二)(出示情境掛圖)

　　師：游樂場到了，小朋友互相說一說，你都看到了什么?幼兒互相交流后，請個別幼兒說一說。 1、提問：

　　①火車頭是什么顏色?(變換提問方式，引導幼兒多方位思考問題)

　　②從火車頭的方向數第一節車廂是什么顏色?誰坐在里面?

　　③藍色車廂是第幾節?

　　④第五節車廂是什么顏色?

　　⑤第三節車廂里沒有人，它去哪兒了?(胖胖豬在過山車上)，從而引出下一個環節。 2、提問：

　　①從下往上數胖胖豬坐在第幾個座位上?

　　②貝貝羊的座位排第幾?

　　③如果從上往下數，第幾個座位是空的?

　　④胖胖豬排在第幾? 3、師：我的一個好朋友叫“小美麗”，她穿著一件漂亮的黃裙子，手里拿著紅色的汽球，她也在游樂場里玩，可是我現在找不到她了，小朋友們能幫我找一找嗎?

　　提問：

　　①從售票亭的方向數，“小美麗”排在第幾?

　　②排在第一的是誰? 二、利用教具操作演示。1、師：還有幾個小動物要和小朋友一起做游戲，它們是誰呢?(教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜，散亂地擺放在磁板上，請小朋友給它們排排隊。)

　　2、出示“→”標志卡，把“→”卡放到小動物的左側

　　提問：現在我們從箭頭的方向數，誰排在第1?(找出對應的數字卡片放在該小動物的下面)依次給其它小動物排序，送上數字卡。

　　3、變換箭頭方向和小動物的位置，練習雙向排序。 三、幼兒體驗，鞏固加深雙向排序 1、請幾個小朋友到前面來站成一排，其他小朋友的手里拿有一張數字卡片。

　　師：老師要變魔術了(手拿“→”卡片站在小朋友的左側)提問：從箭頭的方向數，XX小朋友排在第幾(第2)，請下面手拿數字2的小朋友把數字寶寶送給他。請其他幼兒將手里的數字卡片送出去。

　　2、將“→”換成“←”，另選一組幼兒練習雙向排序。 四、游戲：小朋友們，剛才你們是怎么來的?(坐火車來的)現在我們要坐火車回家了，誰愿意來當火車頭?(請3名幼兒到前面扮演火車頭，分掛上別紅、黃、藍色火車標志卡)。發給其他幼兒每人一張火車票，請幼兒根據顏色和數字按順序上車，請小朋友互相檢查一下，是否正確。“出發嘍!”隨音樂開車離開。