教師資格考試全國(guó)統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫(kù)，考試將按照高考的要求來(lái)組織;按照教育部的要求，在校學(xué)生專(zhuān)科大三，本科大四才能報(bào)考;教師資格考試合格證明有效期為三年，教師資格每五年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。

　　在明確一些硬性要求之后我們就要真的開(kāi)始著手去準(zhǔn)備了，有的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的同學(xué)選擇了一些教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一些學(xué)霸同學(xué)可能是自己在家買(mǎi)大量的參考書(shū)籍進(jìn)行備考。那無(wú)論是哪一類(lèi)學(xué)生都要掌握一定的方法才能在考試中穩(wěn)準(zhǔn)狠的通過(guò)考試。所以就來(lái)給大家講一下幼兒教師資格證考試復(fù)習(xí)方法。

　　基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)期

　　根據(jù)自己所報(bào)考的幼兒園科目，將3周的時(shí)間分配到各門(mén)考試科目里去，對(duì)于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當(dāng)多分配時(shí)間。考試內(nèi)容包括綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力，第1周可以主要看綜合素質(zhì)，第2-3周主要看保教知識(shí)與能力，這樣的看書(shū)是系統(tǒng)化的，可以參考目錄復(fù)習(xí)法。就是明確每一章節(jié)的脈絡(luò)，都講的是什么，每個(gè)章節(jié)或是每一節(jié)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都有哪些聯(lián)系，以穿線的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不僅要了解具體知識(shí)內(nèi)容，還要區(qū)分各章節(jié)各知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。例如，在所有章節(jié)中，最重要的或者最難的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)是哪些，次重要的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)是哪些，再次重要的是哪些。然后依據(jù)整理的結(jié)果，建構(gòu)針對(duì)教師資格考試的每一章節(jié)和每一科目的整體框架和知識(shí)點(diǎn)，以便為下一輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　強(qiáng)化理論復(fù)習(xí)期

　　有了第一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ)，這一階段可以進(jìn)行“題---知識(shí)點(diǎn)---題”的交叉綜合強(qiáng)化練習(xí)。利用練習(xí)題或模擬題，來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和掌握，避免出現(xiàn)能背得出知識(shí)點(diǎn)，卻不會(huì)做題的現(xiàn)象，另外獲得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的徹底理解，下次做題就不會(huì)出現(xiàn)模糊或模棱兩可的局面。

　　同時(shí)，利用題目，大家可以對(duì)第一階段總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完善形成于腦海的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。而且，大家要從題目中總結(jié)做題技巧，特別是論述題和案例分析題。