常說“我們”

　　1.在教資面試中，切忌常提“我”，比如"我適合這份工作"、"我畢業(yè)于某某學(xué)校"。但從心理學(xué)的角度來看，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在痛快地使用"我"字的時候，考官可能已經(jīng)厭煩了。

　　2.用較有彈性的"我覺得"、"我想"來代替強調(diào)意味很濃的"我認為"、"我建議"等詞語，能起到緩沖作用。

　　3.使用"我們"的替代語，如"大家"等，以轉(zhuǎn)移"我們"的語義積累作用。

　　4.對"我"字作修飾和限定，如，"我的拙見"、"我個人的看法"等。

　　5.少用笨拙的“我”，是教師師德體現(xiàn)。

　　話在精

　　1.考官提問時，要認真仔細地聽，抓住提問的要點，合理組織好語言，聽話要聽全，不要打斷考官的提問，靜待考官說完后再從容不迫地發(fā)言。

　　2.不要固執(zhí)己見，允許考官提出相反意見，并且虛心傾聽，真誠請教。

　　3.當(dāng)自己的觀點不易被接受時，可以使用"層層遞推法"和"反證法"。

　　4.話不在多，在于精，考官教導(dǎo)是我們進步良藥。

　　注重邏輯

　　1.多動腦，快速融合重要信息點

　　2.注意發(fā)言的簡潔精煉，談吐清楚流利，不拖沓。

　　3.在情節(jié)敘述上需要提供確切信息，同時要避免使用語義含糊的詞語或句式并且要增加談話的邏輯性。

　　語言靈活

　　1.注意避免面試過程中總是一句接著一句，在話題連接處插入毫無意義連接詞，如："所以......""而……"等，說話密不透風(fēng)，難以讓考官作出回應(yīng)。

　　2.避免確定性的兩個極端，語義的確定性應(yīng)適時而定，經(jīng)常使用絕對肯定或很不確定的詞語。

　　3.注意變換句式，避免語言的呆板。

　　4.不要用"眾所周知......"等詞語，造成考官的逆反，還要注意口頭禪以及伴隨動作。

　　面試是門大學(xué)問，畢竟咱們是跟人打交道!

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