幼兒園教師資格面試有八大測(cè)評(píng)要素，分別是：職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評(píng)價(jià)與反思。其中交流溝通、思維品質(zhì)、技能技巧的權(quán)重較大。我們今天一起來(lái)分析一下這些測(cè)評(píng)要素在面試中的體現(xiàn)，以及根據(jù)測(cè)評(píng)要素如何做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　1.職業(yè)認(rèn)知

　　職業(yè)認(rèn)知的維度要求考生要愛(ài)幼兒，尊重幼兒;有熱情、有責(zé)任心。在教師資格面試中職業(yè)認(rèn)知可以體現(xiàn)在很多方面，如回答規(guī)定問(wèn)題的題目回答中、試講與幼兒互動(dòng)中等。所以在回答職業(yè)認(rèn)知類題目時(shí)應(yīng)該緊扣對(duì)幼兒的熱愛(ài)、尊重，體現(xiàn)教師的態(tài)度和責(zé)任心。

　　2.心理素質(zhì)

　　心理素質(zhì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生能較好地調(diào)控情緒與情感，體現(xiàn)開(kāi)朗、樂(lè)觀和善良。心理素質(zhì)會(huì)通過(guò)考生的表情、體態(tài)、語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)，貫穿在整個(gè)面試過(guò)程之中，在進(jìn)入考場(chǎng)前，考生可做深呼吸調(diào)節(jié)情緒，考試過(guò)程中思考與考試相關(guān)的內(nèi)容，切忌胡思亂想。

　　3.儀表儀態(tài)

　　儀表儀態(tài)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌，服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。因此考生應(yīng)該以清新淡雅、活潑熱情的形象呈現(xiàn)在考官面前，同時(shí)注重考試中的禮儀細(xì)節(jié)。

　　4.交流溝通

　　交流溝通的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語(yǔ)速適當(dāng)，有感染力;善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。考生在回答規(guī)定問(wèn)題和答辯環(huán)節(jié)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)考官的提問(wèn)，語(yǔ)速適中、有交流感地回答自己的想法;在試講環(huán)節(jié)可以稍微提高語(yǔ)調(diào)，有感染力地展現(xiàn)自己幼兒園教師的風(fēng)采。

　　5.思維品質(zhì)

　　思維品質(zhì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生能條理清晰地分析思考問(wèn)題，有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意。在回答規(guī)定問(wèn)題的時(shí)候考生可以先在頭腦中把需要回答的內(nèi)容按照一個(gè)層次進(jìn)行快速梳理，確保回答的邏輯性;在備課時(shí)中，對(duì)自己試講的內(nèi)容進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)安排，多豐富自己的設(shè)計(jì)思路，盡量做到有新意。

　　6.了解幼兒

　　了解幼兒的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生能夠了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)，能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒。這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)隱含在面試的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，如回答規(guī)定問(wèn)題中對(duì)于幼兒?jiǎn)栴}的處理、活動(dòng)設(shè)計(jì)中環(huán)節(jié)的安排是否符合幼兒的身心發(fā)展水平都體現(xiàn)著考生對(duì)幼兒的了解。可以通過(guò)多閱讀《綱要》、《指南》等方式對(duì)不同年齡階段幼兒的水平、特點(diǎn)進(jìn)行一定的了解。

　　7.技能技巧

　　技能技巧這項(xiàng)測(cè)評(píng)要素是權(quán)重占比最多的一項(xiàng)，它要求考生熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事，具有彈、唱、畫(huà)、跳、講故事、手工制作等基本技能。這項(xiàng)測(cè)評(píng)要素更多實(shí)在試講環(huán)節(jié)體現(xiàn)，幼兒園教師資格面試試講題目中就是以各個(gè)技能專項(xiàng)來(lái)進(jìn)行出題，要求考生在試講中完成相應(yīng)技能的展示，所以考試在試講過(guò)程中要巧妙、自然地展示技能，也盡可能將自己優(yōu)勢(shì)技能融入到活動(dòng)設(shè)計(jì)中。

　　8.評(píng)價(jià)與反思

　　評(píng)價(jià)與反思的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)，能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見(jiàn)。這項(xiàng)測(cè)評(píng)要素更多是體現(xiàn)在答辯環(huán)節(jié)對(duì)試講的追問(wèn)中。考生在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重對(duì)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握，同時(shí)分析整個(gè)設(shè)計(jì)思路的亮點(diǎn)，和每個(gè)環(huán)節(jié)或思路的優(yōu)化方式，以便于流暢回答。

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