(1)強(qiáng)化組織。制定《扶貧工作進(jìn)校園實(shí)施方案》《扶貧工作進(jìn)校園工作手冊》，實(shí)行“一把手”主抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)制，成立以法人學(xué)校校長為組長的扶貧進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組48個(gè)，細(xì)化工作措施，責(zé)任落實(shí)到人，確保工作有序推進(jìn)。

　　(2)創(chuàng)新形式。創(chuàng)新開展“七主題、四個(gè)一”活動(dòng)，48個(gè)法人學(xué)校輻射全縣轄區(qū)192個(gè)校點(diǎn)、225所幼兒園，通過專家宣講、家長座談、學(xué)生競賽等形式認(rèn)真組織“國情市情專題教育、廉政建設(shè)法治教育從娃娃抓起、教育惠民資助知多少、扶危濟(jì)困傳承美德”等7個(gè)主題活動(dòng)，對全縣8000余名貧困學(xué)生進(jìn)行“每周一次學(xué)習(xí)關(guān)心、每月一次感恩教育、每季度一次入戶關(guān)懷、每期一次物質(zhì)幫扶”。

　　(3)細(xì)化管理。定期巡查和不定時(shí)抽查相結(jié)合督促各校抓緊落實(shí)。細(xì)化過程管理，做到工作有計(jì)劃、過程有記錄、總結(jié)有歸檔。注重工作經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)的提煉，加大宣傳、營造氛圍，讓全縣8萬余名師生深刻認(rèn)識脫貧攻堅(jiān)的重大意義，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感。做到扶貧扶智、精準(zhǔn)幫扶，堅(jiān)決阻斷貧困代際相傳。