【導讀】2020上半年四川中學教師資格證考試即將在3月開始，在中學教師資格證科目一中學綜合素質中考點也是非常多，各位考生應該如何復習呢?今天四川教師資格網就教你們如何在短時間內復習四川中學教師資格證考試綜合素質考點。

　　【四川中學教師資格證考試綜合素質理論復習】

　　1.每天復習20個法律條文

　　教育法律法規在《綜合素質》中占比在10.66%左右，雖然考查相對較少但涉及的法律較多，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)》等都是綜合素質中常考的法律。

　　2.用口訣來記憶職業理念、職業道德

　　職業理念和職業道德在《綜合素質》中占比分別為14.67%左右，內容較多但考點比較固定，是同學們最能夠把握住的知識點，因此用口訣來記憶這些知識點效果更好。

　　3、區別對待“基本能力”

　　《綜合素質》中的“基本能力”包括閱讀理解能力、信息處理能力、邏輯思維能力、寫作能力。

　　4、看淡“文化素養”

　　文化素養的考點繁多，包括文化常識、藝術成就、文學常識、歷史常識、科技常識等，正因為知識點眾多，所以考生們在復習的時候要做好取舍。

　　【四川中學教師資格證考試綜合素質真題練習】

　　芳芳學習不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學習策略是( )

　　A. 精加工策略

　　B. 認知策略

　　C. 元認知策略

　　D. 資源管理策略

　　小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好。依據維納的歸因理論,這屬于( )

　　A. 穩定、外在、可控歸因

　　B. 不穩定、外在、不可控歸因

　　C. 不穩定、外在、可控歸因

　　D. 穩定、外在、不可控歸因

　　明確出教學就是明“把一切事物教繪一切人們的全部藝術”的著作是( )

　　A. 赫爾巴特的《普通教育學》

　　B. 盧梭的《愛彌兒》

　　C. 夸美紐斯的《大教學論》

　　D. 洛克的《教育漫話》

　　在我國基礎教育課程結構中,地方課程與囯家課程在地位上具有( )

　　A. 平等性

　　B. 層次性

　　C. 輔助性

　　D. 從屬性

　　小明數學考試經常得不到高分,但數學老師從小明較好的計算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析,認為小明具有較強的數學學習潛力。這種評價屬于( )

　　A. 相對性評價

　　B. 絕對性評價

　　C. 診斷性評價

　　D. 個體差異性評

　　【四川中學教師資格證考試綜合素質真題答案分析】

　　1、【解析】本題考查的是教育的社會功能。我國的基礎教育要求進行素質化教育改革，重點培養學生的創新精神和實踐能力。因此，基礎教育不僅可以提高人口素質，還可以以此來提升一個國家的整體文明程度。也就是說衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是基礎教育水平。故正確答案為D。

　　2、【解析】本題考查的是學習動機理論——歸因理論。維納把人所經歷過的事情按成敗歸結為能力、努力程度、任務難度、運氣等原因。按其性質，分別納入三個向度之內：(1)因素來源：指當事人自認影響其成敗因素的來源，是以個人條件(內控)，抑或來自外在環境(外控)。在此向度上，能力、努力及身心狀況三項屬于內控，運氣等屬于外控。(2)穩定性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否穩定，是否在類似情境下具有一致性。在此向度上，能力與工作難度兩項是不致隨情境改變的是比較穩定的。運氣等均為不穩定者。(3)能控制性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否能否由個人意愿所決定。在此向度上，只有努力一項是可以憑個人意愿控制的，運氣等均非個人所能為力。因此，運氣屬于不穩定、外在的、不可控的因素。故正確答案為B。

　　3、【解析】本題考查的是教育家及其著作。夸美紐斯的《大教學論》為近代最早的一部教育學著作，標志著近代獨立形態教育學的開端。夸美紐斯提出了“泛智”的教育思想，主張把一切知識教授給一切人和教育要適應自然。故C項正確。A項，赫爾巴特的代表作《普通教育學》的出版標志著規范、獨立教育學的誕生，也標志著教育學真正成為一門獨立的學科。與題干不符，排除;B項，盧梭在《愛彌兒》中提到“自然教育”的最終培養目標是與“公民”“國民”相對立的“自然人”。與題干不符，排除;D項，洛克的《教育漫話》主要是論述“紳士教育”，從德智體三方面來闡述如何教育紳士。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　4、【解析】本題考查的是地方課程與國家課程的地位關系。在課程體系中，國家課程、地方課程和校本課程都具有十分重要的地位，各具使命和獨特的功能，相互滲透、相互支撐，形成了完整的課程結構。不論是國家課程、地方課程還是校本課程，都是為了實現我國的教育目的而開設的，不應以名稱或所占課時的多少，將這些課程分從屬或高下。因此，地方課程和國家課程在地位上應該是平等的。故正確答案為A。

　　5、【解析】本題考查的是教學評價的類型。個體內差異性評價指的是把被評價者的經歷進行比較，或將評價對象的不同方面進行比較，從而判斷其發展狀況的評價方法。題干中教師從小明的計算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等不同方面進行分析、比較，從而判斷其具有較強的數學學習潛力，屬于個體內差異評價。故D項正確。A項，相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。與題干不符，排除;B項，絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。與題干不符，排除;C項，診斷性評價一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。與題干不符，排除。故正確答案為D。
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