二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、某學(xué)校教師張某因?qū)W(xué)校收費(fèi)不滿，向有關(guān)部門如實(shí)反映了學(xué)校存在的問題，該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一氣之下取消了張某的教師資格，并說張某是精神病，不安排教學(xué)任務(wù)給他，還強(qiáng)行將張某送到精神病院對(duì)其進(jìn)行治療。

　　問題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)以上材料進(jìn)行分析。

　　31、于漪老師在上一節(jié)語(yǔ)文公開課時(shí)，當(dāng)她講到課文中“一千萬萬顆行星”時(shí)，一名同學(xué)發(fā)問：“老師，‘萬萬，是什么意思?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認(rèn)真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又問了一句：“請(qǐng)大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請(qǐng)讓我們用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，對(duì)他鼓起掌來。

　　問題：請(qǐng)分析上述教學(xué)片段中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。

　　32、在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，某教師制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來年級(jí)的倒數(shù)第二名，上升到正數(shù)第二名。

　　問題：請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p> 免費(fèi)領(lǐng)取教資筆試/面試/普通話備考資料> >