《動物生命活動的調節》答辯題目與解析
- 時間:
- 2019-04-16 10:43:00
- 作者:
- 章老師
- 閱讀:
- 來源:
- 四川教師資格網




【參考答案】
內激素由昆蟲的內分泌器官或某些細胞分泌到體液中,對昆蟲的生長發育等生命活動起著調節作用,內激素主要有腦激素、蛻皮激素和保幼激素。外激素一般是指由昆蟲體表腺體分泌到體外的一類揮發性的化學物質,如性外激素等。
2.保幼激素和蛻皮激素在發揮作用時有什么關系?
【參考答案】
在幼蟲發育期,保幼激素和蛻皮激素同時分泌,它們共同控制昆蟲幼蟲,使昆蟲如期生長和蛻皮。當保幼激素減少,蛻皮激素照常分泌時,蟲體經最后一次蛻皮便化為蛹,蛹期保幼激素更少,在蛻皮激素作用下,蛹羽化為成蟲,所以保幼激素和蛻皮激素在昆蟲的發育過程中共同發揮作用,為協同作用關系。
3.你覺得如果在實際教學中安排學生討論,老師應該做什么?
【參考答案】
實際教學中如果安排學生討論,老師一定要及時巡視避免有學生溜號甚至利用討論時間進行與上課無關的活動。除此之外老師還可以對學生們的討論內容進行適當的引導,或者拋出新的問題讓學生進行思考,增強學生們小組討論交流的積極性,也可以讓學生鍛煉思考和交流的能力。
4.你在試講中采用了這樣的板書,為什么?說說你的想法。
【參考答案】
試講中我采用了提綱式的板書,是因為我個人認為板書不宜過多,應該簡明扼要的點出本課重點,這樣學生對于課程主要內容一目了然的同時也可以考查學生做筆記時對于知識點的相關內容拓展,也算是對于課程內容的復習和鞏固。板書過多則會讓學生找不到本節課的重點,而且不利于學生自己思考本課所得。
5.你覺得本節課的導入中,你的導入方法能很好的激起學生們的興趣嗎?
【參考答案】
本課程由多媒體動畫導入,不但生動形象的展示了班蝶的一生,更能夠提起學生們的興趣和關注,在視頻結束后適當的問題引導便可以將觀點引導本課的知識點上面,引發學生思考的同時開展新課的教學,我認為效果很好。
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