(3)教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力方面，起著重要的引導(dǎo)和組織作用。4.教師是人類崇高道德品質(zhì)的塑造者

教師對(duì)提高新一代及全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)起著特殊重要作用。教師不僅把人類的知識(shí)傳遞給新一代，也不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更重要的在于對(duì)學(xué)生正確思想方法的構(gòu)建和崇高道德品質(zhì)的塑造。讓年輕的一代具有正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。形成為社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)和工作的使命感與責(zé)任感。因此，教師不僅要教書(shū)，還要育人。教會(huì)學(xué)生做人的道理。教師淵博的知識(shí)和科學(xué)的思維方法固然會(huì)使學(xué)生受益匪淺，教師的言行舉止、道德風(fēng)貌、精神品質(zhì)更會(huì)被學(xué)生學(xué)習(xí)仿效，潛移默化地影響著他們的行為和態(tài)度