【導(dǎo)讀】今天，四川教師資格網(wǎng)為各位準考生帶來的是兩套選擇題真題，一套是四川教師招聘考試的選擇題真題，一套是四川教師資格證考試的選擇題真題。有興趣的考生可以做一做，看看二者的難度，包含的范圍有何不同，也好為接下來要參加的四川教師招聘考試OR四川教師資格證考試打好底。

　　2019年四川教師招聘考試選擇題真題及答案解析

　　1.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有(　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　2. 中國選士制度的演變是(　)。

　　A.察舉制 九品中正制 科舉制

　　B.九品中正制 科舉制 察舉制

　　C.科舉制察舉制提拔制

　　D.科舉制 九品中正制 察舉制

　　3.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學(xué)原則是(　)。

　　A.循序漸進原則

　　B.直觀性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　4.小學(xué)生在寫記敘文之前在頭腦中構(gòu)思他要描述的場景，屬于(　)。

　　A.無意想象

　　B.有意想象

　　C.再造想象

　　D.幻想

　　5.測得一名兒童的智商為60，他屬于(　)。

　　A.正常兒童

　　B.智力超常兒童

　　C.弱智兒童

　　D.聾、啞、盲兒童

　　答案及解析

　　1.B[解析]人的身心發(fā)展的年齡特征即為各個年齡階段呈現(xiàn)不同的身心特點，表明了個體發(fā)展具有的階段性。

　　2.A[解析]把察舉作為選官的一項制度是從漢武帝開始的。九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度。科舉制從隋朝開始實行，到清光緒二十七年舉行最后一科進士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。

　　3.C[解析]“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是“要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子走;要嚴格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不直接把最終結(jié)果端給學(xué)生”，即注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，這是教學(xué)的啟發(fā)性原則。

　　4.B[解析]有意想象又叫隨意想象，是根據(jù)一定的目的、自覺努力地進行想象。這種想象具有一定的預(yù)見性、方向性，人在想象過程中根據(jù)一定的目的一直控制著想象的方向和內(nèi)容。

　　5.C[解析]常態(tài)智商為80—120，智商低于常態(tài)者是弱智兒童。

　　2019年四川教師資格證選擇題真題及答案解析

　　1.關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想，下列敘述不正確的是(　　)。

　　A.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的

　　B.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

　　C.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件

　　D.知識分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑

　　2.下列不屬于在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的方法是(　　)。

　　A.對教師進行教育思想的培訓(xùn)

　　B.實行傳統(tǒng)的學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死摳書本的教育

　　C.將教育目的落實到教學(xué)活動之中

　　D.全方位調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性

　　3.教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業(yè)解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.心理醫(yī)生角色

　　4.教師角色扮演的先決條件是(　　)。

　　A.教師角色認知 B.教師角色體驗 C.教師角色期待 D.以上答案都不正確

　　5.國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是(　　)。

　　A.課程計劃 B.課程標準 C.教案 D.教科書

　　答案及解析：

　　1. D【解析】本題屬于反向選擇。馬克思說“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”故選D。

　　2. B【解析】本題考查對于素質(zhì)教育的理解。教師為了應(yīng)付考試而教學(xué)生，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，考什么教什么，這些是應(yīng)試教育里常見的教育方法，而非素質(zhì)教育方法。對教師進行教育思想培訓(xùn)，宣傳教育理念，將教育目的的實現(xiàn)落實到每一堂課當中，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，這些均屬于開展素質(zhì)教育的途徑和方法。故選B。

　　3. C【解析】本題考查教師的職業(yè)角色。教師不僅要扮演好授業(yè)解惑者的角色，同時在教育活動中還要扮演好管理者的角色。故選C。

　　4. A【解析】本題考查教師角色的相關(guān)知識。角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認識和對社會其他角色關(guān)系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于對角色的認知程度。所以本題選A。

　　5. B【解析】課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 我國的中小學(xué)課程主要由課程計劃、課程標準、教科書三部分組成。其中，課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃;課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù);教科書則是課程標準的具體化。所以本題選B。

　　準考生們，面對這兩套題，你有何感觸?

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