1.適當(dāng)看教案

　　如果考官?zèng)]有要求考生在試講前將教案上交，在試講的過(guò)程中，你可以適當(dāng)拿起教案看，以便提醒自己試講的內(nèi)容。

　　但是不要一直在手里拿著，大家可以將備課紙放在講臺(tái)上，自然的看一看，千萬(wàn)不要照著讀稿，會(huì)顯得緊張、不自信，給考官留下不好的印象。

　　那我們?cè)撊绾巫匀欢坏耐得榻贪改?

　　教給大家兩個(gè)小技巧：

　　1、如果是語(yǔ)文或者英語(yǔ)老師，可以在領(lǐng)讀課文時(shí)偷偷瞄一眼教案

　　2、如果是其它學(xué)科的老師，可以通過(guò)提問(wèn)的方式偷瞄，接下來(lái)講課也會(huì)比較自然流暢

　　2.要盡快切入主題

　　試講要盡快切入主題，講解重點(diǎn)，也就是說(shuō)導(dǎo)入不要過(guò)長(zhǎng)，無(wú)關(guān)重點(diǎn)的內(nèi)容盡量少講或不講。

　　試講時(shí)，可先深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞。

　　為大家介紹幾個(gè)快速而不失趣味性的導(dǎo)入方式：

　　1、歌曲導(dǎo)入：通過(guò)與課程相關(guān)的音樂(lè)來(lái)引出需要學(xué)習(xí)的概念，音樂(lè)是最富有感染力的藝術(shù)手段，能輕易調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，又能使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、設(shè)疑導(dǎo)入：對(duì)于某個(gè)學(xué)生還沒(méi)有透徹理解知識(shí)設(shè)置障礙，讓學(xué)生掉入事先設(shè)計(jì)好的“陷阱”中，使他們的回答自相矛盾，來(lái)引出新課的教學(xué)。

　　3、事例導(dǎo)入：舉一個(gè)學(xué)生們都熟悉的或者與生活相關(guān)的事例來(lái)導(dǎo)入，比如“小朋友們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你們都喜歡什么動(dòng)物呢?”

　　4、活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)計(jì)游戲、活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活躍氣氛，進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的目的。

　　3.注意和“學(xué)生”互動(dòng)

　　試講是一場(chǎng)“表演”，需要模擬日常上課的場(chǎng)景。雖然在試講時(shí)，臺(tái)下坐著的都是考官，但是當(dāng)我們開始試講的一刻起，要當(dāng)他們不存在。把考場(chǎng)，想象成教室，屋子里坐滿了學(xué)生，你需要經(jīng)常跟你的“學(xué)生們”互動(dòng)，叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，要讓考官相信，你就是在給學(xué)生們講課。

　　大家一定要注意，不要提問(wèn)考官!也不可以自己模仿學(xué)生進(jìn)行回答。

　　小伙伴們可以在邀請(qǐng)同學(xué)作答后，以：“這位同學(xué)說(shuō)/覺得****”的形式來(lái)自然地給出答案即可。

　　4.不要講的太細(xì)

　　那在試講過(guò)程中我們要不要講的很細(xì)呢?

　　這個(gè)問(wèn)題大家都要注意一下，雖說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素需要盡可能完整、完善，但是絕不可面面俱到。課堂重點(diǎn)要突出，有一到兩個(gè)重點(diǎn)就夠了，文章思路最好不要作為課堂重點(diǎn)。

　　很多小伙伴就問(wèn)過(guò)：“教案這么長(zhǎng)，能寫的完嗎”?這其實(shí)就與“講的太細(xì)”犯了同樣的錯(cuò)誤。

　　教案可以簡(jiǎn)寫，試講也可以只選取重點(diǎn)。重點(diǎn)的選取和教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)應(yīng)就好，同時(shí)也要注意，答辯環(huán)節(jié)，考官往往會(huì)圍繞著你的教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)提問(wèn)的。所以要選擇自己更加熟悉的重難點(diǎn)，避免給自己挖坑。

　　5.不要過(guò)度追求完美

　　完美主義者通常對(duì)自己要求很高，在考場(chǎng)上這樣的考生也屢見不鮮，主要表現(xiàn)是思維混亂，在答綜合分析題時(shí)談完意義談對(duì)策，談完對(duì)策又談意義，似乎面面俱到，但是缺乏邏輯。

　　邏輯有條理在回答任何一類面試時(shí)，都是非常重要的一項(xiàng)。

　　想要解決邏輯混亂的問(wèn)題，就需要先理清自己的答題思路，為了避免自己答題時(shí)不停地“跑題”，可以給自己總結(jié)一個(gè)回答問(wèn)題的思路例如：“分析問(wèn)題—給出觀點(diǎn)/意義—提出解決措施”

　　當(dāng)然，不同的人會(huì)有不同的答題習(xí)慣，大家要在平時(shí)做題時(shí)多總結(jié)一下哦

　　6.練習(xí)粉筆字

　　試講階段板書是占有一定分值的，好的板書也會(huì)提高考官對(duì)你的好感。大家平常在練習(xí)時(shí)，一定要?jiǎng)邮謱懓鍟?/p>

　　很多同學(xué)覺得自己會(huì)寫、字不丑，就可以了，但其實(shí)書寫的速度也非常重要。寫板書時(shí)注意速度不要太慢，切記不要無(wú)聲板書，更不要讓課堂出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的空白。

　　另外，在考官示意“考生可以離場(chǎng)”后，一定要記得擦黑板!

　　7.一定要自信

　　講錯(cuò)了也不要緊，一定不要笑場(chǎng)或自行中斷，要輕松自然的繼續(xù)講下去。

　　試講的內(nèi)容也可以跟原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致的地方，如果有知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)，那么可以在后邊讓大家一起重復(fù)一遍知識(shí)點(diǎn)，再重新說(shuō)一遍。

　　笑場(chǎng)也不要慌，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形來(lái)應(yīng)對(duì)：

　　1、如果是因?yàn)榭碱}引起的笑場(chǎng)，可以對(duì)考官應(yīng)真誠(chéng)“相告”，即可以結(jié)合題目把剛才想到的有趣的事情與考官進(jìn)行分享，這樣鎮(zhèn)定地處事方式，也會(huì)給考官應(yīng)變能力強(qiáng)的印象，從而扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，給自己的答題加分

　　2、真誠(chéng)的態(tài)度化解危機(jī)。如果你突然出現(xiàn)笑場(chǎng)，躲又躲不了，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)立刻調(diào)整自己的表情，積極認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度真誠(chéng)的展現(xiàn)出來(lái)，這樣只要接下來(lái)你表現(xiàn)的自然、大方，還是容易讓考官淡忘那小插曲的。

　　8.不要語(yǔ)速過(guò)快

　　語(yǔ)速非常快，"連珠炮"式的說(shuō)話在平時(shí)的聊天中會(huì)增加生活的樂(lè)趣，活躍氣氛，但卻是面試的一大忌諱，安靜的考場(chǎng)上需要的是一種和諧的氛圍，語(yǔ)速過(guò)快的表達(dá)不僅使考生與考官的交流感喪失殆盡，甚至?xí)o考官以壓迫感，有時(shí)還會(huì)給人“像是打了雞血”的錯(cuò)覺。不平等的對(duì)話自然起不到理想的效果。

　　小伙伴們可以在平時(shí)試講的時(shí)候進(jìn)行錄像，通過(guò)觀看自己的講課，就可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　如果真的存在這個(gè)問(wèn)題，在講課時(shí)肯定要有意識(shí)的去調(diào)整自己的語(yǔ)速。首先要給自己積極地心理暗示，減少心理壓力。然后還可以通過(guò)深呼吸來(lái)放松自己的身體。

　　9.不要多次重復(fù)語(yǔ)句

　　考生在考場(chǎng)上普遍會(huì)處于極度緊張的狀態(tài)，腦袋空白，思維短路等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了避免空?qǐng)觯芏嗫忌鷷?huì)不自覺地重復(fù)上一個(gè)語(yǔ)句或是最后的幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　雖然彌補(bǔ)了自己的思維短路，給下一句話爭(zhēng)取了思考的時(shí)間，但是讓聽者覺得極為難受，甚至?xí)a(chǎn)生不耐煩的情緒，本來(lái)考官的注意力不在考生身上，但是多次的重復(fù)無(wú)形中是在提醒考官來(lái)關(guān)注自己。

　　要克服這一習(xí)慣，建議將重復(fù)換為停頓，想好再說(shuō)，說(shuō)得完整，就像領(lǐng)導(dǎo)人的講話，雖然語(yǔ)速很慢，停頓很長(zhǎng)，但是聽者是愉悅的。

　　10.個(gè)人信息要保密

　　無(wú)論是教師資格證考試還是教師招聘考試，如果考官?zèng)]有進(jìn)行明確提問(wèn)，考生不要主動(dòng)透露個(gè)人信息，例如姓名，所在院校，否則可能會(huì)被考官判定為考場(chǎng)違規(guī)。不透露個(gè)人信息是一種考試公平的表現(xiàn)。
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