四川中小學教師招聘考試真題:教育學教育概述22道經典習題
- 時間:
- 2019-11-28 11:16:25
- 作者:
- 何老師
- 閱讀:
- 來源:
- 四川教師資格網




【河北】“人只有受過一種合適的教育后,才能成為一個人”,夸美紐斯的這句話旨在說明教育是( )。
A.傳遞社會經驗的活動
B.培養人的社會實踐活動
C.使人得以生存的活動
D.保存人類文明的活動
【貴州】教育產生于( )
A.人類生產的需要
B.人類生活的需要
C.人類生存的需要
D.人類生命的需要
【北京】美國心理學孟祿認為模仿心理是教育的基礎,但模仿心理說抹殺了教育的( )
A.遺傳性
B.自然性
C.目的性
D.獲得性
【湖北】無視人和動物的根本區別,認為在動物界也有教育,這種觀點的根本錯誤在于否認了人類社會教育的( )
A.永恒性
B.目的性
C.生產性
D.階級性
【四川】“教育活動不僅存在于人類社會中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物界,不僅在脊椎動物中存在,甚至在非脊椎動物中也存在。人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發展。”此種說法是( )的觀點。
A.教育的神話起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的心理起源說
D.教育的勞動起源說
【四川】狹義教育是指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動,主要指學校教育,下列不符合狹義教育的特點的是( )。
A.這種教育是有組織,有計劃的系統實踐活動
B.這種教育有專業的教育者
C.這種教育具有隨機性,隨時可以發生
D.這種教育需要通過特定的組織形式來實現
【廣東】馬克思說過:“最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蠟建筑蜂房以前,已經在自己的頭腦中把它建成了。”這段論述主要說明的是( )
A.實踐是客觀的物質性活動
B.實踐是有意識、有目的的能動性的活動
C.實踐是在一定的社會關系中進行的社會活動
D.實踐是一個不斷變化發展的歷史過程
【遼寧】教育是人類特有的社會現象,隨著人類社會的產生而產生,又隨著人類社會的發展而發展,只要有人類社會存在,就離不開教育.以上觀點體現出了( )
A.教育的歷史性
B.教育的相對獨立性
C.教育的永恒性
D.教育的階級性
【遼寧】關于教育的起源、生物起源說和心理起源說的共同錯誤是否定了( )
A.教育的科學性
B.教育的系統性
C.教育的社會性
D.教育的生產性
【河南】下述說法中不正確的是( )
A.教育者“教”的客體不是雙客體,而是一種復合客體
B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體,更確切地說是“教”的主體
D.受教育者是教育過程中“學”的主體
【河南】“教,上所施,下所效也;育,養子使作善”,把“教育”作此解釋的是( )
A.許慎
B.孔子
C.朱熹
D.韓愈
【河南】在教育活動中,教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發展。這句話的意思是說( )。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
【河南】教育的基本著眼點是( )
A.傳授知識
B.發展智力
C.人的發展
D.社會發展
【廣西】廣義的教育是指教育者根據一定社會的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響的活動。
A.正確
B.錯誤
【廣西】19世紀法國學者利托爾諾認為,人類的教育起源于動物界的生存本能活動。
A.正確
B.錯誤
【江西-多選】關于“教育”的論述,以下正確的是( )。
A.學校教育與其他教育的區別在于它的目的性、計劃性和組織性
B.狹義的教育主要指學校教育
C.木匠帶徒弟是一種教育活動
D.蜜蜂教幼蜂筑巢是一種教育活動
【上海】“自有人生,便有教育”,這里的教育是狹義的教育概念。
A.正確
B.錯誤
【上海】教育以創造社會物質財富為直接目的,為經濟服務是其本質的功能。( )
A.正確
B.錯誤
【四川】從教育作用的方向看,教育功能可分為顯性功能和隱性功能。
A.正確
B.錯誤
【四川】教育具有永恒性,所以,教師職業和人類社會共始終。
A.正確
B.錯誤
【安徽-多選】教育的基本構成要素包括
A.教育者
B.教學環境
C.受教育者
D.教育影響
【山東-多選】反向社會化是指青年一代將文化知識傳遞給年長一代,下列屬于反向社會化的有( )
A.女兒向父母解釋網絡用語“潛水”的意思
B.學生告訴老師什么是BOBO頭
C.弟弟向哥哥敘述自己的軍旅生活
D.海外留學的子女向父母講述海外的新鮮事物
答案
BACBB
CBCCB
ACCBA
ABC
B
B
B
B
ACD
ABD
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